Помощь в трудной ситуации

Описание про социальную помощь в школе

Школа — это место, где обучаются дети из различных семей, с разным воспитанием, уровнем развития, поведенческими особенностями.

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся.

Социально-психологическая служба школы призвана сгладить трудности адаптации и социализации учащихся.

Социальную поддержку обучающихся в школе осуществляют:

- администрация образовательной организации,

- социальный педагог,

- педагог - психолог,

- классные руководители.

• Оказывать социально-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации.
• Координировать предупредительно-профилактическую деятельность всех ведомств, решающих проблему правонарушений несовершеннолетних.
• Повышать правовую грамотность учащихся.
• Учить решать жизненно важные задачи, включать учащихся в социально - значимую деятельность.
• Способствовать формированию потребности в ведении здорового образа жизни.
• Оказывать консультативную помощь родителям и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.

• Работа с детьми находящимися на разных видах профилактического учета (ПДН, КДН, ВШУ);
• Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения, парения;
• Профилактика конфликтов, безнадзорности и правонарушений;
• Профилактика суицидального поведения;
• Работа с детьми-сиротам и детьми, находящимися под опекой и попечительством, детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ;
• Работа с многодетными, неполными, малообеспеченными семьями, семьями, находящимися в социально-опасном положении. Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учёбой ребёнка;
• Индивидуальное и групповое консультирование детей и их родителей  по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций, воспитания детей в семье, конфликтов и т. п.;
• Социально – правовое просвещение учителей.

План социально педагогического сопровождения

План Совета профилактики

Памятка для детей "Травле НЕТ"

Памятка для детей "ТВОЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ"

Памятка для родителей "20 ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ ПО СОЦИАЛЬНО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ"

Памятка для родителей по профилактике экстремизма

Памятка для родителей по профилактике булллинга

Памятка «Как родителям справиться с буллингом»

Памятка «Дорога в четырнадцать шагов» Рекомендации родителям по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних

Текст, описывающий надобность психологической службы.

• 1 направление
• 2 направление
• 3 направление

...

• 1 пункт
• 2 пункт
• 3 пункт

...

Дополнительно про психологическую помощь.

План работы педагога-психолога 23-24

План профилактической работы по результатам социально-психологического тестирования

Текст о методической помощи педагогам

Зачем школьный психолог для учителя? Если вы подумали о таком явлении, как эмоциональное выгорание, то данная тема уже достаточно изучена. Что касается развития личности педагога именно в профессиональной деятельности, то эта тема освещается гораздо реже.

Когда мы слышим словосочетание «образовательный процесс», мы представляем, чаще всего, однонаправленный процесс обучения в отношении подрастающего поколения. А ведь обучение носит всегда двусторонний характер, и, хотелось бы, остановить внимание на развитии педагога в процессе обучения, затронув при этом вопрос: «Какую помощь может предоставить педагогу педагог-психолог и социальный педагог»?

Специалисты школы компетентны в вопросах сплочения классных коллективов, а также пропаганды здорового образа жизни, далекого от различного вида зависимостей и возникновения конфликтов. Помимо этого, школьный психолог может помочь учителю в оценке достоинств и недостатков той или иной стратегии взаимодействия педагога с классом и родительским коллективом.

Принято считать, что приглашение социального педагога и педагога - психолога на родительское собрание необходимо тогда, когда уже по факту что-то случилось. Профилактические беседы вышеуказанных специалистов многими педагогами воспринимаются как пустая трата времени. На данный момент в школах широко применяются различные формы проведения родительских собраний – диспуты, тренинги, ролевые игры, «мозговой штурм» и др.  

Именно при слаженной работе школьного педагога, социального педагога и педагога – психолога будет осуществлен желаемый результат – воспитание здоровой, всесторонне развитой личности обучающихся.

КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ ПОДРОСТКОВУЮ ТРАГЕДИЮ

Рекомендации учителю для решения конфликтной ситуации

Описание службы школьной медиации

Школьная служба примирения — служба,  осуществляющая работу с конфликтными ситуациями, возникающими внутри школы. Школьная служба примирения как форма организации самостоятельной деятельности обучающихся по освоению навыков само- и взаимопомощи в процессе разрешения конфликтных ситуаций призвана оказывать помощь всем участникам образовательных отношений.

План Школьной службы медиации 

Положение Службы медиации

Детям о медиации

Школьная служба медиации

• При конфликте перевести общение в русло рационального и разумного общения.
• Включить подростков во взрослую деятельность.
• Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность.
• Дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений.
• Снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.
• Реализовать совместную деятельность детей и взрослых по улучшению школы как элемента самоуправления.

В процессе медиации каждый участник, как ребенок, так и взрослый, как обидчик, так и «жертва», может рассчитывать на то, что будет выслушан, услышан, его постараются понять, он сможет высказать свою позицию и видение ситуации, а также может предложить свою альтернативу разрешения конфликта.

Такое общение в доверительной, уважительной обстановке, создается необходимое чувство безопасности, где  может создаваться разрешение спора, где стороны могут прийти к соглашению, которое, скорее всего, будут склонны реализовывать, так как непосредственно участвовали в его создании.

Конфликт в школе, как и в обществе, возможен. Но надо учиться решать его мирным путем.
Медиация, конечно, не волшебная палочка, которая мигом уладила бы все конфликты.

Однако, благодаря медиации, можно хотя бы в какой-то мере снизить уровень подростковой преступности.

Можно разрешать споры и конфликты, не доводя их до более тяжких последствий.

То есть можно на ранних стадиях помочь детям, чтобы они не стали преступниками или не попали в сложную жизненную ситуацию.

Уполномоченный по правам ребенка - это лицо, которое занимается защитой прав и интересов детей в любых сферах деятельности и жизни. Омбудсмен наделен определенными правами и полномочиями, а также имеет полную неприкосновенность в правовом поле до момента снятия с должности.

• правовое просвещение участников образовательного процесса
• защита прав и законных интересов ребенка в общеобразовательном учреждении
• формирование правового пространства в образовательном учреждении
• формирование правовой культуры и правового сознания
• формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества
• совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса
• всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка
• оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях
• профилактика нарушений прав ребенка